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每朵乌云都镶着金边 赵欣瑶
[发布时间2019年6月28日]

     读      

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题 目

《每朵乌云都镶着金边》

作 者


书名(篇目)

《心理健康教育》2018年6期

日 期

12.25

美国心理学家威廉·詹姆士说过:“人类本质中最殷切的需求是渴望肯定。”而赏识则是对孩子最好的肯定,是调动学生学习积极性、培养学生学习兴趣的最佳途径。如何去赏识我们的孩子呢?

要多表扬孩子,让他们一天都充溢着表扬,充满着快乐。在我平时的班级管理中,我就注重表扬与赞赏,善于发现孩子身上的闪光点。孩子今天的作业书写比昨天的好,我会在当天的作业评语中告诉他:孩子,今天的作业书写进步了,真棒!力争下次写得更漂亮!相信看到了我的评语,这个孩子下次作业时,书写一定会进步更大。某个孩子的读书习惯好,我会当着全班同学表扬他:嗯,××孩子真会读书,瞧,他一边读一边圈画作批注呢,这可是很好的学习方法哦!孩子们,你们可都要向他学习!课间游戏时,班级学生××主动捡起走道垃圾,我会当着所有玩耍的孩子称赞他:嗯,××真能干,能主动捡垃圾,真爱惜我们的班集体,不愧为班级的环保小卫士哦!要想让学生学有所成,必须让他尝到学习的快乐。那么快乐从何而来?从学习的过程中,从老师、家长不断的肯定、激励,不断的赏识中,表扬中。

赏识并不排斥批评,该指正的问题要及时指正,该批评的错误也决不能迁就。但运用批评要讲究艺术,要让我们的批评有"甜味",切忌不可伤学生的自尊,要让学生以感激的心态接受这剂苦口的良药。

教育本就是十八般武艺,表扬、批评、鼓励、惩罚等。做了好事要得到表扬,做错了事,就应该让孩子为自己的过失负责,这样才有利于孩子健康成长。我在班级管理中,充分运用“家校联系卡”,孩子的每一天表现都通过家校联系卡反映出来,作业完成得好,书写漂亮,我会授予他们“作业之星”,课堂发言积极,行为习惯好我会授予他们“学习之星”。与此同时,我还与家长时常联系,要求家长把孩子在家的表现用评语的形式反馈在联系卡上,在家表现优秀我会奖励三颗星,反之我会给他们画上哭脸。孩子都渴望得到老师的星星和笑脸,渴望得到家长的肯定赞许,因此,各方面的表现也朝最优秀方向发展。

用赏识的眼光看学生,学生就充满自信,用赞许的语言鼓励学生,学生就充满朝气,用欣赏的态度和学生交流,学生就充满激情。赏识我们的孩子,他们将一生快乐幸福!